“我本是一个平常人，由于当了一名教师，人生才有了不普通的含义，我要和陶瓷专业一同生长。”

　　最近，江西陶瓷工艺美术作业技术学院教授朱辉球有点忙，刚参与完2018年度全国教书育人榜样的发布会，他就赶到南昌参与第二届“感动江西”教育人物的颁奖典礼。

　　头顶我国陶瓷艺术设计大师、万人方案国家教育名师、国家非物质文化遗产项目教师等一大堆头衔，他仍是江西省粉彩古彩陶瓷艺术传承立异研究院负责人，传承、宏扬民族陶艺，培育着一代又一代粉古彩陶瓷传承人。

　　记者请他讲讲自己的故事，他说的不是学生便是粉彩古陶瓷。学生的生长和民族陶瓷技艺的传达，是他最关怀的。

　　1990年，刚到江西陶瓷工艺美术作业技术学院任教的朱辉球，开始并不是做陶瓷的。其时陶瓷业不景气，校园只要一个美术班、四五名教师，从事古彩陶瓷创造的教师也屈指可数，正面临着“青黄不接”的困境。

　　作为一项陈旧的民族技艺，古彩著作创造难度较高，一件著作一般得画上两三个月，哪怕一件小品，也得花上个把星期；得把握颜料配方；著作进窑时刻长，烧制的过程中还简单烧坏……年青人很少乐意静下心来重拾传统，大多热心于寻求“简单出著作”的现代陶艺。

　　终究，在陶瓷圈里长大，喜欢陶瓷的朱辉球捺着性质，学起“磨人”的古彩。由于创造周期太长、烧制过程中简单出毛病，年青的朱辉球也曾一度转做现代陶艺，好在终究是坚持下来了。

　　“朱教师素日对著作甚至作业的要求都极为严厉，容不得一点过失。”朱辉球的学生游子龙说，他把学生带进自己的作业室，搞科研、编撰学术论文、创造著作，常常加班到深夜，不管隆冬盛暑。

　　对一些陶瓷艺术家来说，精心创造的画作和独特的技法是“吃饭家伙”，“好东西自己藏着”的现象并不罕见，但朱辉球不只把办公室设在教室旁，素日也和学生们一同创造，现场演示拉坯、施釉、彩绘、陶瓷装修等工艺环节，还将精心创造的著作制成高清印画挂在教室四周，供学生们描摹、学习。

　　得益于这样忘我的支付，朱辉球的学生生长得很快，2016年入学的游子龙不只在国内各类陶瓷技术大赛中屡获大奖，著作也得到了许多收藏家的认可。

　　“艺术创造需求安静的状况，朱教师除了从事艺术教育，还有一大堆行政事务，白日忙个不断，晚上才有时刻干干‘老本行’。”说起朱辉球，与他搭班的工艺美术大师占昌赣连说“不简单”。

　　头顶一大堆头衔，但了解朱辉球的人都喊他“朱教师”。这是朱辉球最喜欢的称号，他说：“教师是一个仁慈的作业，一个充溢爱的作业，一个阳光下的作业，我觉得教师是最美好的人。”

　　“朱教师在艺术上要求严厉，生活上却非常仔细，把咱们当孩子看。”游子龙说，2017年，朱辉球带他去广交会，考虑到他无法报销机票，同他一同坐了十几个小时火车，手提肩扛地带上学生的20多件参赛著作，生怕有一点闪失。

　　“很为别人考虑，特别平实温文，从未见过他气愤。”朱辉球的搭档程志山说，校园里和他年岁适当的搭档都习气喊他“球球”，带着些密切的口气。

　　近年来，跟着知名度渐渐的升高，不少校园向朱辉球抛来橄榄枝。“我本是一个平常人，由于当了一名教师，人生才有了不普通的含义，我要和陶瓷专业一同生长。”从未想过“换岗”的朱辉球一向感谢学院对他的培育。

　　教育部出台有关现代学徒制的文件后，朱辉球想借此把国家非物质文化遗产景德镇传统手艺制瓷技艺带入校园，这一主意得到了多方的认可与支撑。

　　经过精心准备，2015年10月，江西陶瓷工艺美术职院举办了“国家非遗制瓷技艺进校园”活动。经过遴选，熊宣皓等30多名优异陶瓷专业学生得以向10位国家非遗手艺制瓷技艺代表性传承人拜师学艺。能得到陶瓷业界享有盛誉的艺术家们把看家本领倾囊相授，学生们直呼“想不到”。

　　“一个好汉三个帮，一个人的力气是有限的。”朱辉球想经过校园这样的渠道，传达好国家非遗制瓷技艺。

　　陶瓷是土与火的艺术，但当下的年青人多被国外现代瓷艺招引，注重造型、颜色的冲击力，许多学生热心做“一天能出四五件著作”的现代瓷。

　　“但这样的陶瓷全世界都在做，既不能代表景德镇，又不能表现民族特征，更不能代表我国。”朱辉球以为民族的东西是有见识的，不只需求精深的技艺、执着的寻求，更需求坐得下、画得好、等得起的匠心。

　　朱辉球还忧虑着粉古彩的传承：现如今，景德镇从事朴实粉古彩创造的多为六七十岁的传承人，像他这样四五十岁的传承人都现已很少了，下一代能否接得下去？

　　在朱辉球的尽力下，2016年，江西省文化厅在江西陶瓷工艺美术职院成立了江西省粉彩古彩研究院，招收了第一批国家非遗粉彩古彩人才教育训练方案的学生。朱辉球也从此承担起粉彩古彩特征传承、陶瓷艺术交流、产学研与作业技术教育等作业。

　　2017年，朱辉球的作业室获评省“技术大师作业室”。随即，作业室就与马路对面的景德镇市十七小学联合展开“陶艺进讲堂——工艺美院志愿者走进十七小责任支教活动”。

　　每周四下午，朱辉球领着学生，带上资料，走进小学生讲堂，展开陶瓷艺术教育与美育实践活动，他要借此培育瓷都娃娃对泥土和陶瓷的亲近感，进步他们的着手才能。一起，朱辉球鼓舞“小教师”们积极参与教师资，接好他手中的接力棒。

　　从教28年，朱辉球的学生中有多人被评为“省级陶瓷大师”；他还为粉彩古彩培育出150多名传承者。此外，8年来，他还参与景德镇市人力资源和社会保障局安排的陶瓷职业作业技术训练，先后训练陶瓷从业人员3000多人次。

　　在自己掌管的国家艺术基金“墨彩制瓷技艺人才教育训练”课程结课座谈会上，朱辉球对他培育的来自全国各地的50名学生说：聚是一团火，散若满天星。他期望这些“火种”能将民族技艺好好传承下去。（本报记者 甜美）